Feria de Ciencia y Tecnología 2019

Como todos los años, nuestra escuela participó de la Expotécnica junto con el resto de las escuelas técnicas de Capital Federal. En la misma, alumnos de las tres especialidades (Computación, Óptica y Geografía Matemática) presentaron trabajos realizados en la escuela.

Los alumnos de 4to y 6to año de la escuela participaron con distintos proyectos en la feria de ciencias y tecnologia 2019. Todos los proyectos presentados obtuvieron el pase a la instancia Juridiccional a realizarse en septiembre de este año en el Centro Costa Salguero.

Copa Robotica 2019 – 2do. Puesto

La Copa Robótica 2019, organizada por el Ministerio de Educación e Innovación de la Ciudad, se enmarca dentro de la Competencia Internacional First Global. Dentro de ella, el Ministerio convocó a las escuelas secundarias porteñas y organizó una instancia jurisdiccional para elegir a la institución que representará a la Ciudad en la etapa local. En esta última, se enfrentarán escuelas de todo el país para viajar al Mundial de Robótica First Global en Dubai.

Copa Robótica 2019

El equipo presentado por nuestra escuela se llamó «Robo3»

Nuestro Equipo – Video de Presentación

Dentro de las 10 escuelas seleccionadas de gestión estatal y privada de capital federal que pasaron a la segunda instancia, estuvo la ET Nº3 M. S. Thompson.

Luego de esta selección, las escuelas secundarias fueron convocadas al CMD el lunes 10 de junio para la instancia presencial. Al comienzo de la jornada, los/as chicos/as recibieron el desafío de armar un robot «reciclador». Mediante un sorteo, se eligió qué equipo enfrentaría al otro en «los partidos entre robots» que consistían en manejarlos para dejar limpia una maqueta de la Ciudad, clasificando los residuos según correspondiera para el cuidado del medio ambiente.

Capacitación laboral,cuando la escuela ayuda a descubrir la vocación

Un alumno del último año de una escuela técnica aprende a ser contenedor con sus futuros pacientes ópticos.

Agustín Gómez, un alumno que acaba de cursar sexto año de la escuela técnica “María Sánchez de Thompson”, de Palermo. Sus últimos años de secundaria, los de la especialización, le ayudaron a confirmar sus intenciones de ponerse al servicio de otros. “Me gusta mucho poder ayudar a la gente haciendo anteojos. Es algo sencillo que ayuda al otro y eso me hace sentir muy bien”, dice.

Agustín eligió la orientación en Óptica que está disponible en esa escuela pública porteña. Y justamente por haberse inclinado por esa opción es que Agustín participó durante 2018 de encuentros con alumnos de primer grado de escuelas primarias de toda la Ciudad, para entregarles anteojos o para tomarles mediciones de la vista.

Es que la escuela en la que estudió trabaja codo a codo junto al programa de Salud Visual que depende del Ministerio de Educación y que garantiza a los chicos del primer año de primaria un control oftalmológico y un par de anteojos, si los necesitan.

“Me enteré de este control de salud por una notita que mandó la escuela”, contó Nelly, mamá de Rodrigo, uno de los chicos que recibió sus anteojos. Es para corregir su hipermetropía y miopía. A la espera de un par de anteojos para su hijo Tiago, María comentó: “Es muy reconfortante que nos atiendan así. Yo tengo dos hijos y nos ayuda un montón que reciban Salud Visual en su escuela”.

Agustín detalla el proceso: un equipo de especialistas va a las escuelas primarias y evalúa la vista de los alumnos de primer grado; los chicos que necesitan anteojos se llevan una nota en el cuaderno de comunicaciones que los invita a acercarse a la escuela técnica de Palermo para elegir sus armazones; unos treinta días después, ese chico recibe sus anteojos gratuitos en su escuela.

“Con la maquinaria de la escuela, cortamos los cristales y armamos los lentes”, detalla Agustín. Iba a especializarse en computación, pero su gusto por la física y la posibilidad de ayudar a otros a mantener su salud lo inclinaron por óptica. Entre otras tareas, Agustín tuvo que medir la distancia entre pupila y pupila de los chicos para confeccionar sus anteojos. “Tener contacto con los chicos a los que voy a hacerles los lentes es una experiencia para mí”, sostiene.

Un equipo de especialistas va a las escuelas primarias de la Ciudad y evalúa la vista de los alumnos de primer grado para que reciban sus anteojos gratis.

Un equipo de especialistas va a las escuelas primarias de la Ciudad y evalúa la vista de los alumnos de primer grado para que reciban sus anteojos gratis.

El programa se lleva a cabo en la escuela Thompson hace más de diez años: sólo en 2017, entregó 1500 anteojos a alumnos de primer grado de escuelas públicas porteñas. “Nos llena de orgullo porque permite que nuestros alumnos practiquen profesionalmente y se vinculen humanamente con quienes van a ser sus pacientes”, reflexiona Patricia Di Mango, la rectora de la escuela de Palermo. “Entre otras cosas, tienen que desarrollar la manera de hacer que los nenes le pierdan el prejuicio a usar anteojos y sepan que les va a hacer bien durante su escolaridad”, suma. Con el paso de los años, la escuela adquirió maquinaria más compleja para poder preparar anteojos de forma más rápida. “Para las familias es una gran ayuda, y para nuestros alumnos es una práctica que les hace ganar confianza y destreza y que les permitirá abrir su óptica en el futuro”.

Es que, una vez descubierta la vocación, una pasantía o una práctica profesional puede convertirse en el primer paso de una carrera. Y, en el camino, puede volverse también una vía para ayudar a los demás a través del servicio y del cuidado de la salud.

Reproducción parcial de la nota del diario Clarín del 09/01/2019. Nota completa: https://www.clarin.com/brandstudio/escuela-ayuda-descubrir-vocacion_0_PAVUHpLNb.html

IX CONGRESO DE LA CIENCIA CARTOGRÁFICA “LA CARTOGRAFÍA COMO HERRAMIENTA DE DECISIÓN”

En las jornadas de Cartografía y Educación durante el IX Congreso de la Ciencia Cartográfica “La Cartografía como herramienta de decisión”, realizado del 24 al 26 de octubre de 2018 con el fin de contribuir en la difusión de las innovaciones, investigaciones, proyectos y actividades relacionados con el quehacer cartográfico, fue presentada la Especialidad de Geografía Matemática por la Rectora de la ET N°3 “Mará Sánchez de Thompson”, Prof. Dra. Patricia Di Mango y como presentador de la exposición del alumno del 3° año 2do Ciclo_Tomás Aguirre con el proyecto “El Sr. Musters y sus conflictivas relaciones”, el Prof. Ing. Alejandro Gazpio.

Colaboración con el alumno de la Prof. Cecilia Oberti (Literatura). 

INNOVA 2018

52º Feria de Educación, Ciencias, Arte y Tecnología

Instancia: REGIONAL Y JURISDICCIONAL (22 al 26 de octubre de 2018)

Tipo de trabajo: Áulico

Curso: 3er Año 2do Ciclo de la Especialidad de Geografía Matemática

Expositores: BIZAI GERMANÁ, Matías – PARMA, Facundo

Proyecto: “El Sr. Musters y sus conflictivas relaciones”

Premio: “MENCIÓN”

El trabajo tiene como objeto realizar un análisis de la situación actual del Lago Musters ubicado en la provincia del Chubut.

El mismo registra una bajante muy importante que afecta como consecuencia las localidades de Sarmiento (la más próxima), Rada Tilly, Caleta Olivia y Comodoro Rivadavia sufriendo un déficit de agua dulce.

Del estudio realizado se determinó que se debe al cambio climático global que produce la escases de nieve en los glaciares cordilleranos, la desertificación y aumento de las temperaturas en la meseta así como el uso indiscriminado del agua de la cuenca del Río Senguer para fines agropecuarios y de la explotación petrolera.

Las propuestas de solución son:

  1. Creación de una autoridad reguladora de la cuenca del Río Senguer.
  2. Realización de una represa sobre el Falso Río Senguer.
  3. Campaña de concientización en las escuelas y la población sobre el uso racional del agua.
  4. Construcción de una planta desalinizadora de agua en Comodoro Rivadavia.
  5. Búsqueda de aguas subterráneas
  6. Limitar la extracción de agua potable para la extracción de petróleo.

Sensores Remotos en la Economía del Conocimiento

Premios:

  • Expositar 2018
  • Feria de Ciencia y Tecnología del GCBA
  • Mención Especial Instituto Balseiro

Integrantes:

  • Ignacio Martinez – 5º 2ª SCC
  • Ivan Maymo – 5º 1ª SCC

Docentes:

  • Alejandro Rodriguez
  • Julio Toni

Proyecto:

Obtener información mediante sensores sobre diferentes cuerpos de  agua, utilizando recursos de programación y hardware, con el fin de lograr un soporte educativo, que pueda interactuar con sensores compatibles con tecnología IOT, en el marco de la economía del conocimiento.

Objetivos:

Diseñar y construir un sistema de monitoreo remoto utilizando tecnología IOT, que pueda ser asociado a tecnologías del conocimiento.

Implementar el proyecto en comunidades aborígenes y/o escuelas rurales, con el fin de incentivar el uso de nuevas tecnologías y contenidos asociados, motivando la adquisición de destrezas técnicas en el proceso.

Contexto:

Actualmente la información es compartida en la nube mas que en computadoras personales. Las empresas que aprovechen ese caudal de conocimiento dispondran de ventajas comparativas, del mismo modo que quienes generen productos innovadores que puedan vincularse a la internet de las cosas.

Existe una gran necesidad de que los ciudadanos y organizaciones educativas, utilicen en forma relacionada sus capacidades tecnológicas y su ética social para satisfacer las demandas de la Economía del Conocimiento, dando importancia a la generación de contenidos.

Dichos contenidos serán un activo mas que importante con impacto en actividades económicas y sociales, y si estos conocimientos forman parte de un proyecto con un fin solidario se convertirán en una excelente herramienta con positivo impacto social. 

Mención Especial del Instituto Balseiro

Primer Premio en la Maratón de Programación y Robótica 2018

Los profesores Pablo Linares y Patricia Szraibman junto con alumnos de 2° 5°, participaron en la primera Maratón Nacional de Programación y Robótica, como proyecto de fortalecimiento de la asignatura matemática, que incluyó la participación de 7500 alumnos de escuelas secundarias de todo el país que participaron en grupos conformados por tres alumnos y un docente. Uno de ellos , el equipo LEX TECH, conformado por los alumnos Carolina Linares, Jonathan Carrrillo y Jamal Dominguez, salió campeón en su categoría #1 Ciclo básico. La competencia única en su especie en Latinoamérica y que tomó lugar en Buenos Aires, forma parte del Plan Aprender Conectados, iniciativa del Ministerio de Educación Nacional.

La Maratón incluyó la construcción de un sitio donde los participantes accedieron a materiales de formación online de Scratch (aplicación de programación visual-nivel primario) y Python (-lenguaje de programación por código-nivel secundario). El desafío constó de tres rondas, y consistió en el desarrollo de un videojuego sobre el cuidado del medioambiente. La primer ronda finalizó en mayo, la segunda luego de las vacaciones de invierno y finalmente la final fue el 18 de Septiembre en el Ministerio Nacional de Educación. En dicha cita los ganadores se hicieron acreedores a una beca, de una semana, en la Universidad de California UC DAVIS. LEX TECH estuvo entre el 02 y el 11 de Noviembre en dicha Universidad y tuvieron la oportunidad de conocer de seguir capacitándose en tecnologías informáticas y robótica, y de representar a la Técnica Nro 3 «M. Sanchez de Thompson» de la mejor manera!. Asimismo la Escuela recibirá en marzo de 2019, una impresora 3D como premio extra.

Publicaciones Relacionadas:

Nota en Clarin.com

Publicacion de la Maratón en EducAr

Publicación del viaje a California – EducAR

1er Hackatón Institucional

Entre el 1 y 2 de Noviembre se realizo el primer Hackaton Institucional, en el que participaron alrededor de 300 alumnos, siendo nuestra institución la primer institución educativa en organizar una actividad de tales características de manera interna.

Ejes temáticos:

Grupo exponiendo su proyecto

Las temàticas giraron en torno a propuestas para la mejora institucional y mejoras en la comunidad, involucrando a las distintas especialidades y asignaturas de modo transversal.

Siendo las categorias de premiación ,y los equipos ganadores en cada una de ellas, las siguientes:

  • Mejor presentación oral: Grupos 2,  9,  20 y 109
  • Mejor propuesta creativa: Grupos 4, 12, 14 y 106
  • Propuesta más viable: Grupos 1, 13, 18 y 101

También es de destacar el compromiso expuesto por todos los alumnos participantes en cada grupo de trabajo para la resolución de los desafíos, como asimismo a los estudiantes de los 4tos y 5tos años del CSC por su labor en la organización previa.

Felicitaciones a todos ellos!!!!

Participantes y Ganadores de Maratón en Accenture!

A consecuencia de la exitosa participación en la 1er Maratón Nacional  de Programación y Robótica, Accenture (compañía global y líder en servicios profesionales de estrategia, consultoría digital, tecnología y servicios y soluciones de operaciones) invitó a nuestros alumnos y docentes, ganadores de tal competencia, a visitar sus oficinas de Diagonal Norte. 

Carolina Linares – Giancarlo Mendoza – Jamal Dominguez y Jonathan Carrillo de 2do año 5ta Division en Accenture.

Esta nueva e importante vinculación abre alentadoras posibilidades de una mejor relación entre nuestra institución y el mundo laboral, acercando además tecnologías IT vigentes hoy en día. 
Se esperan para el ciclo 2019 nuevas actividades entre Accenture y la ET 3, las cuales serán anunciadas oportunamente!.

Campaña 2018

 

Lugar: Camping “Las Tejas”, Zárate, Pcia de Buenos Aires.

Integrantes: Alumnos: de 4to Año 2do Ciclo (10)

Colaboración: 3er Año 2do Ciclo (11) y 2do Año 2 Ciclo (4)

Con el fin de integrar los conocimientos técnicos de las asignaturas específicas de la especialidad de Geografía Matemática los alumnos participaron del 16 al 19 de octubre de 2018 del levantamiento Topo-Cartográfico del predio que se hace referencia.

A través de mediciones con diferentes instrumentales como producto final de la experiencia los alumnos del último ciclo deberán entregar una memoria técnica y un plano topográfico a los dueños del predio.